Sunday, March 31, 2019

მეექვსე დღე

 ვიმუშავეთ მე-5 მოდულზე: მოსწავლეთა შეფასების მეთოდებზე, გავეცანით შეფასების რუბრიკებს.
დავამთავრე მუშაობა მოსწავლეთა სანიმუშო პრეზენტაციებზე: "მარნეული" და "დმანისი". დავიწყე  პროექტის "მოგზაურობა ქვემო ქართლში" საბოლოო პროდუქტის- კედლის გაზეთის შექმნა. 

Saturday, March 30, 2019

მეხუთე დღე

მეხუთე დღეც ძალიან საინტერესო იყო. გავეცანით მე-3 და მე-4 მოდულს. განვიხილეთ შემდეგი საკითხები: საავტორო უფლებების ქაოსი, საავტორო უფლებების ტესტი, საავტორო უფლებების შესახებ პრეზენტაცია. გავიხსენეთ როგორ მოვიძიოთ  googl-ში საჭირო ინფორმაცია( რაშიც დაგვეხმარება ძიების სინტაქსი), როგორ დავადგინოთ ინფორმაციის სანდოობა, როგორ გავუზიაროთ დოკუმენტი მეგობარს. ვიმუშავეთ აგრეთვე მოსწავლის სავარაუდო ნიმუშზე.

Sunday, March 24, 2019

მეოთხე დღე




ტრენინგის მეოთხე დღე ძალიან შრომატევადი და აქტივობებით დატვირთული იყო. დავასრულეთ მეორე მოდული.  განვიხილეთ შეფასების 5 მიზანი. შევქმენით შეფასების მეთოდები და ინსტრუმენტები ჩვენი პროექტისთვის.
პროექტის დასაწყისში:  ვიცი-მინდა ვიცოდე-ვისწავლე;გონებრივი იერიში(მეთოდი),       წინასწარ გამზადებული ცხრილი მეთოდისთვის“ვ-მ-ვ“,   ასოციოგრამა(მეთოდის შეფასების ინსტრუმენტები).
პროექტის მსვლელობისას:   დღიური  ,ჯგუფებზე დაკვირვება,  პრეზენტაციის შეფასება(მეთოდი),
დღიურის წარმოების შეფასების ფორმა, ჯგუფური მუშაობის დაკვირვების ფურცელი, პრეზენტაციის შეფასების ფორმა(მეთოდის შეფასების ინსტრუმენტები).
პროექტის დასრულების შემდეგ:   ვიცი მინდა- ვიცოდე-ვისწავლე  დიაგრამა ,კედლის გაზეთი(მეთოდი), ვ-მ-ვ ცხრილი,კედლის გაზეთის შეფასების რუბრიკა(მეთოდის შეფასების ინსტრუმენტები).
 დავწერეთ პროექტის მოკლე მონახაზი. დავიწყეთ მუშაობა საბოლოოდ წარსადგენ პრეზენტაციაზე. საინტერესო დღისთვის დიდი მადლობა ჩვენს ტრენერს, ქალბატონ ლიას.

Saturday, March 23, 2019

მესამე დღე

ძალიან ნაყოფიერი დღე იყო. დავასრულეთ ბუკლეტი. ვიმუშავეთ საკუთარ პროექტებზე, ავირჩიეთ სტანდარტები, რომლებზეც უნდა გავიდეთ პროექტის დასრულების შემდეგ.
გავიხსენეთ ბლუმის ტაქსონომია. ესგ-ს გათვალისწინებით შევიმუშავეთ მიზნები და შედეგები. ვიმუშავეთ მიმართულების მიმცემ საკვანძო კითხვებზე. გავეცანით ამასთან დაკავშირებულ პრეზენტაციებს. წყვილებში შევასრულეთ დავალებები , მიმართულების მიმცემი გამოტოვებული ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები ჩამოვაყალიბეთ ჩვენი მოსაზრებების შესაბამისად. 
ჩემი პროექტის თემაა"მოგზაურობა ქვემო ქართლში", რომლისთვისაც მოვიფიქრე მიმართულების მიმცემი შემდეგი საკვანძო კითხვები:
ზოგადი:  რა საიდუმლოებებს ინახავს ისტორია?
 თემატური:  საიდან დაიწყებდით თქვენი სამშობლოს გაცნობას?
რომელ გზას მიანიჭებდით უპირატესობას თქვენი მხარის ღირსშესანიშნაობების სანახავად?
რა მიზნით მოგზაურობთ?
 შინაარსობრივი:  გსმენიათ რამე დმანისის ნაქალაქარის შესახებ?
ვინ არის ძეგლის“კიდევაც დაიზრდებიან“ ავტორი?
რა იგულისხმა ავტორმა სათაურში "კიდევაც დაიზრდებიან?"

Sunday, March 17, 2019

მეორე დღე

ტრენინგის მეორე დღეს გავეცანით, როგორ შევქმნათ ბუკლეტი,რაც  დაგვეხმარება საზოგადოებისთვის ჩვენი პროექტის მიზნებისა და მისი მნიშნელობის გაცნობაში. თავად  გავაფორმეთ პროექტის ბუკლეტები, რისთვისაც მოვიძიეთ შესაბამისი რესურსი და ავტვირთეთ დრაივზე. მეორე დღეც საკმაოდ ნაყოფიერი აღმოჩნდა.

Saturday, March 16, 2019

პირველი დღე



ტრენინგი დაიწყო მონაწილეთა ურთიერთგაცნობის აქტივობით. გავეცანით ტრენინგმოდულის შინაარსს, პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკას.  შემდეგ განვიხილეთ ელექტრონული სახელმძღვანელო, შევქმენით ჩვენი პორტფოლიო, საქაღალდეები, სადაც შევინახეთ პროექტის გეგმის შაბლონი და სხვა დამხმარე მასალა შემდგომში პროექტზე სამუშაოდ.  ნიმუშის სახით გავეცანით სხვათა შექმნილ პროექტებს, განვიხილეთ და აღვნიშნეთ, რით დაგვაინტერესა აღნიშნულმა პროექტებმა. პროექტებით მუშაობა დამეხმარება შემდგომში სასწავლო პროცესის საინტერესოდ წარმართვაში. ვფიქრობ, პირველი დღე იყო მეტად ნაყოფიერი და დატვირთული საინტერესო ინფორმაციით.